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教育传媒到校
2023年9月

教育传媒到校直击浸信会天虹小学 - 2023年9月

知识．技能．态度　多元教学策略　促进学生全人发展

浸信会天虹小学持守「博文弘道」的校训精神，促进学生在德、智、体、群、美、灵六育方面的成长和发展。学校推动以学生为中心的课程设计，建立以人为本的信念，以装备孩子具备新世代需要的能力，面对未来挑战和社会需要。冯耀章校长带领教学团队开展体验式学习及全方位学习，积极提升校本课程质素及照顾学习多样性，为学生提供最优质的教育服务，务求营造能促进学生身心灵健康发展的校园环境。

特色校本课程　培养世界公民

学校配合教育新趋势，设计知识、技能、态度、价值观兼具的校本课程，加强学生的逻辑思维发展及培养人文关怀。课程让同学就自己关心的议题制订「梦想计划」，通过运用创意、创新思维，从而为生活及社区带来改变。同学在实践的过程中，不但培养解难能力，更建立了对社会的关爱之心。学校积极鼓励学生从身边事物出发，由「个人」扩展至「社会」，再逐步延伸到「世界」层面，全方位开拓同学的国际视野。

冯校长表示：「常规课程以知识建构为主，欠缺实践机会，故此我们以『梦想计划』作为目标，让同学透过『动手做』将知识融会贯通，达至学以致用。例如为一年级而设的『The Honor Me』活动中，老师会引导学生认识及欣赏自己的优点，并设计一本独一无二的绘本向同侪介绍自己；五年级则以『社创 ‧ 传爱』为题，老师会系统地教导同学有关理财及社企营运的知识，并提供机会让同学尝试营办市集，其后将所得利润扣除成本后半数捐予社企，培养学生回馈社会的企业家精神；及至六年级，学生的观察视野将由『社会』扩展至『世界』，探讨水资源、网络媒体、动物权益等世界性话题，成为一个有责任感和使命感的世界公民。」

多元化单元课程　建构全方位知识

为丰富学生的学习经历，建构更全面的知识层面，学校特别为各级学生设计多元化的单元课程，作为校本课程的延伸学习，使学生的知识吸收更均衡、广阔，从中发掘自己的潜能天赋。单元课程内容相当多元化，涵盖 STEAM、自然环境、体艺发展等不同范畴，每级的单元课程由三个活动所组成，如小一级会学习田径、武术、奥福音乐；小三级则参与花式跳绳、书法及 Maker 木制玩具。冯校长补充：「单元课程针对学生的多元智能发展而编排，并会按照学生的兴趣、能力和需要作出优化。同时，课程设计以从做中学习为核心，强调学生的学习体验，让他们在学科以外有更全人的发展，建立学习基础，并从中发掘自己的兴趣及强项，继而发展所长。」

走出课室实践所学　扩阔国际视野

冯校长提倡学习不应局限于学校之中，更应走出课室，带领学生到户外进行实地考察及专题研习，增进同学对社会、自然及世界的了解，实践 STEAM 教育理念。学校因应不同年级的学习进程，特别设计不同主题的「跨学科 STEAM 户外学习日」。初小阶段的活动集中以认识和探索世界为主，借此让学生对社会不同事物建立认知。例如一年级以「动物安乐窝」为题，安排学生到动植物公园参观，并尝试为小动物设计「安乐窝」；二年级以「Rainbow City」为题，同学需要进行观察及访问，了解社区居民所需；三年级则以「Row your boat」为题，带领同学参观中环海事博物馆及乘坐渡轮，了解船只及航海知识，并学习制作环保小船。

冯校长指出：「及至高小阶段，学校期望学生透过活动反思自己与社会的关系，并尝试提供优化建议。在四年级的活动中，老师会教导学生了解蓄洪湖、生态洼地及湿地对防洪的重要性，让同学反思社会发展以及水资源保育的问题；五年级则以『呼吸有害』为题，带领学生进行空气质素的数据研究活动，并作出改善空气污染的建议；另外，六年级同学更会探索外太空，进行观星活动，认识冬季常见的星座及八大行星。」学校以新颖的教学方式，突破传统教学框架，为学生营造沉浸多元的学习体验，让同学在轻松的氛围下建立探究精神，扩阔知识层面。

推动正向教育　支援学生全面发展

学校除了重视学生的学业成绩外，亦关注他们在德育方面的发展。为此，学校特意制订正向教育的发展计划，务必培养学生建立正确的价值观，日后成为回馈社会的优秀人才。学校以「学习乐观，享受学习」为正向教育三年发展计划的主题，并以Seligman 的「PERMA」为框架，让学生能够全情投入(Positive Engagement) 于学习当中，提升同学对校园生活的归属感和投入感，从而带动学业成绩的进步。冯校长表示：「学校期望学生在学习方面拥有最佳投入 (Optimal Engagement)，并建立正向心态，持续推动自己进步。同时，我们亦会致力为学生建构幸福校园，为各级学生安排正向教育课，借以培养成长型思维，能够以积极态度面对困难，并以不怕失败的心态迎接未来的挑战。」

完善升小衔接　建立学校归属感

学校关注每位学生的学习及成长需要，致力打造关爱校园。在升小衔接方面，学校设有完善的升小衔接计划，协助小一新生均衡地发展自己的学习经历，尽快融入校园生活并愉快地学习。学校于每年 9 月会为一年级生设计不同迎新活动，例如「小一成长日」，让同学穿梭于校园之中，参与不同学习活动，借以加强沟通与协作能力。同时，学校亦会举办「小一新生适应体验周」及「小一衔接课程」，以主题学习模式进行跨学科学习活动，让学生逐步适应学校的分科模式，并鼓励学生主动探索，培养自主学习习惯。

冯校长补充：「教学团队会引导学生探索校园环境，帮助他们建立归属感，投入新的学习生活。学校亦会按照小一同学的兴趣、能力及需要，设计中英文科的校本课程，并配以绘本、图书教学，激发学生的学习动机。此外，良好的家校合作关系能够共同缔造理想的学习环境，故此我们积极举办各类型家长讲座及活动，加深家长对学校校情的了解，从而带动小一同学投入愉快充实的校园生活。」